En Educación...

Por Jorge Haro Camacho* La ya tan famosa reforma educativa propuesta por el actual presidente de la república Enrique Peña Nieto, que causo descontento en todo el magisterio a nivel nacional, que propicio movilizaciones de miles de maestros por todo México, esa reforma que nos quieren vender e incluso imponer (ya que nunca se pidió la opinión de los maestros), esa reforma educativa que según a palabras de los gobernantes de este país, terminará con muchos de los vicios que el mismo gobierno creo en el magisterio, esa reforma educativa sin ninguna base pedagógica. Esa tan ya trillada reforma educativa muy ajena a las características de este país. Esa reforma educativa que dice muchas cosas, pero que no resuelve nada. Esta reforma que viene a cambiar la calidad de la educación en el país. Me llama la atención la palabra calidad primero que nada porque el documento de la reforma no define qué es la calidad, entonces, ¿cómo es que se quiere lograr la calidad? Con maestros mejo

Por Kevin Gibrán Rodríguez Wong Momento de cambio, momento de incoformidad. Es imposible obtener un cien por ciento de aprobación social, además  la división de ideas respecto a un mismo tema no se hace esperar –siempre y cuando se esté realmente interesado-. Cada quien sabe la tendencia de su fuente de información, todo es totalmente claro: las televisoras apoyando, la reprobación en las redes sociales es grande y va en aumento.   La reforma educativa, con matices administrativos-laborales, contiene “buenas intenciones”, afirman por ahí… estoy de acuerdo, siempre y cuando observemos a los centros educativos como una empresa . Un edificio en donde los obreros intelectuales –los maestros-, deban ejercer un trabajo de “calidad”. Pero, ¿realmente cabría la totalidad de la palabra calidad en los procesos de enseñanza? –sin contar los procesos de aprendizaje-,  observemos lo mencionado al respecto por Hernández Navarro: “Se transfiere a la educación con asombrosa superficialidad

Por Oscar Isaac Corral Arias Estamos viviendo un ambiente de incertidumbre, zozobra y desconcierto total en el sector magisterial a causa de las enmiendas al artículo 3º constitucional y la promulgación de las leyes secundarias. El gobierno ha hecho manifiesta su decisión de retomar la rectoría de la educación, que bien vale decir, compartió e incluso cedió al SNTE. Sus acciones han sido contundentes: la aprensión de la ex líder Elba Esther Gordillo, la imposición casi unilateral de una reforma educativa con más tinte de laboral y el desalojo de los profesores de la CNTE del Zócalo dan un panorama de la filosofía de este gobierno: “las cosas se hacen como el presidente lo proponga”. "En la reforma educativa no se tomaron en cuenta a los profesores, sólo se tomó en cuenta cómo ponerlos a prueba y en el caso, cómo despedirlos sin responsabilidad." En esa idea, se aprobó en la cámara de Diputados y el Senado en menos de una semana, la reforma educativa que toca

Por Freddy Leo Flores “Caminar para poder llegar, luchar para ganar, pedir raite para poder asistir a las juntas” A quién demonios le importa la educación, a quién demonios le interesa saber en qué condiciones ejercen los maestros. Qué más da si tienes que caminar 10 kilómetros para asistir a una junta de consejo técnico, qué más da si careces de todo tipo de comodidades y las condiciones de tu ejercicio docente no son las mejores, qué más da si un grupo de delincuentes de cuello blanco, que se jactan de conocer las verdaderas necesidades del sistema educativo, aprueban una serie de reformas que violan totalmente los derechos de la profesión que durante años ha sido la principal causa de crítica. Pero como diría mi mamá, quisiste ser maestro y ahora te aguantas, si bien hay alguien que marca la vida de cada individuo, es el factor madre. Ahora lo entiendo todo, ahora entiendo la sumisión de la sociedad en general, ahora comprendo porqué se carece de fortaleza para defender lo