En Educación...

J.I. Chavarín* En 1994 Maradona dijo, “Me cortaron las alas”, mientras era retirado del partido contra Nigeria por una enfermera suiza, que fungió como verdugo para la albiceleste. Positivo a: pseudoefedrina; potente descongestivo, pero de poca utilidad para el regateo o los goles fuera del área. El vacío del astro argentino radicaba en que sería la última vez que pisaría las canchas de un mundial; algo tan arraigado a su identidad que le era imposible asimilar su final. Por eso reía cuando era sacado de ese estadio en Boston, ¿qué otra cosa se puede hacer al estar frente a la desgracia? Un sentimiento semejante al de Diego ocurre con todos aquellos que practicamos el arte de educar, en cuestión de días pasamos de estar en un salón lleno de estudiantes a una pantalla digital. Ya sea impartiendo clases o recolectando evidencias. De una u otra forma también se nos arrebató una parte importante de nuestra identidad: la adrenalina manifestada en forma de burbujas estomacales cuando ...

Freddy Leo Flores* Muchos de los lectores nos estaremos realizando constantemente algunas preguntas similares a las siguientes: ¿volveremos al mismo tipo de prácticas dentro de las aulas?, ¿qué camino tomará el sistema educativo nacional? Todo parece indicar que habrá un cambio, al menos en la Secretaría de Educación Pública (SEP) de las diferentes entidades ya se ha optado por modernizar y tomar el sendero digitalizador de algunos procesos (inscripciones en línea, certificados y boletas digitales, entre otras), muchos de estos, históricamente han sido catalogados como lentos y burocráticos. Pero más allá de los cambios en la burocracia empleada por las autoridades educativas, es inevitable preguntarse qué sucederá dentro de nuestras escuelas, en nuestras aulas. En demasía se ha hablado del gran desafío a nivel mundial que presentó, y continúa presentando la Pandemia para todos los sectores de la población, en donde el sector educativo no es la excepción. A pesar de la...

Freddy Leo Flores* En la casi interminable cuarentena y en compañía de mi amigo el desvelo, una buena taza de café y mi vieja computadora, me tomo el atrevimiento de redactar algunas líneas reflexivas producto de la reciente anunciada estrategia regional (Coahuila, Sinaloa y Sonora), denominada “Aprendamos Juntos en Casa”. La estrategia para la continuidad educativa durante la contingencia Covid-19 tiene como objetivo evitar el rezago educativo en alumnos de sexto grado de primaria (31 013 en Sinaloa) y tercero de secundaria (38 879 también en nuestro estado), esperando con ello que dichos alumnos puedan continuar su proceso de aprendizaje desde casa, adquiriendo al menos las bases mínimas de Matemáticas y Lenguaje y Comunicación como requisito básico para empezar el siguiente nivel educativo, y evitar por tanto el abandono escolar. Empezaré, refiriéndome y tratando de poner sobre la mesa la definición y las características de la palabra inclusión, la cual se basa en la valor...