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La monotonía un problema común en un salón de clases

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Por   Jonathan Ricardo Castro Rubio*   Si cuestionamos a un alumno de educación primaria ¿Cómo te fue hoy en la escuela?  Sus respuestas se centrarán en los aspectos más importantes y sobresalientes de su experiencia escolar, hablarán además de las rutinas mas frecuentes que se dan dentro del aula, relacionadas con la forma de enseñar de su maestro. La escuela  es un lugar donde los alumnos hacen muchas cosas; como jugar, tomar una clase revisar información de diferentes asignaturas, leer, escribir, contestar un examen, participar, bailar, etc., gran cantidad de acciones que contribuyen a un desarrollo académico positivo o, por otro lado negativo según los propósitos que se esperen, pero, los alumnos nunca dejan de realizar actividades y, por lo tanto siempre aprenden.
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La comida chatarra en la escuela

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Por Oscar Isaac Corral Arias Hay un tema por demás delicado que involucra a miles de escuelas en nuestro país, desde la más alejada en las serranías hasta la más céntrica en la gran ciudad, es la alimentación.  La acción cotidiana de alimentarnos quizá haga que nuestra atención sobre lo que comemos no sea la adecuada, que no reflexionemos cómo debemos alimentarnos en especial las niñas y niños que a diario asisten a clases.  México está claramente enmarcado como uno de los países con mayores problemas alimenticios entre su población. Existen alrededor de 500 millones de obesos en el mundo en donde la mayor parte son mexicanos   (www.proceso.com.mx/, 2013) , además nuestra nación se disputa la primera posición en problemas de obesidad infantil con Estados Unidos. Esto no debe tomarse a la ligera, pues la cantidad de personas que padecen esta enfermedad la sitúa como una de las más frecuentes, es decir, hablar de personas con éstos problemas es hablar de ...
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"Consejo Técnico Escolar, ¿un remanente de sometimiento punitivo docente que aporta poco a la educación?"*

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  Freddy Leo Flores** En la casi eterna cuarentena y en compañía de mi fiel amigo, el desvelo, una buena taza de café y mi cada vez más vieja computadora, me tomo de nueva cuenta el atrevimiento de redactar algunas líneas reflexivas producto de uno de los tantos paseos que acostumbramos realizar por las redes sociales últimamente, especialmente por Facebook, en la cual llamó poderosamente mi atención una publicación en uno de los grupos educativos que suelo seguir. Dicha publicación invitaba a sus seguidores a escribir “una verdad que pocos aceptan” , un ejercicio para los amantes del ocio por demás interesante, pero fue el siguiente comentario el que me estimuló a desarrollar el presente texto:  “los CTE en su formato actual, tanto intensivo como ordinario son el remanente de sometimiento punitivo docente que aportan poco a la educación y al trabajo docente (SIC)”. Esta frase tan peculiar incita a reflexionar si a casi 10 años de su implementación, tal y como conocemos a los...
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