En Educación...

Por Jorge Haro Camacho* La ya tan famosa reforma educativa propuesta por el actual presidente de la república Enrique Peña Nieto, que causo descontento en todo el magisterio a nivel nacional, que propicio movilizaciones de miles de maestros por todo México, esa reforma que nos quieren vender e incluso imponer (ya que nunca se pidió la opinión de los maestros), esa reforma educativa que según a palabras de los gobernantes de este país, terminará con muchos de los vicios que el mismo gobierno creo en el magisterio, esa reforma educativa sin ninguna base pedagógica. Esa tan ya trillada reforma educativa muy ajena a las características de este país. Esa reforma educativa que dice muchas cosas, pero que no resuelve nada. Esta reforma que viene a cambiar la calidad de la educación en el país. Me llama la atención la palabra calidad primero que nada porque el documento de la reforma no define qué es la calidad, entonces, ¿cómo es que se quiere lograr la calidad? Con maestros mejo

Por Kevin Gibrán Rodríguez Wong Momento de cambio, momento de incoformidad. Es imposible obtener un cien por ciento de aprobación social, además  la división de ideas respecto a un mismo tema no se hace esperar –siempre y cuando se esté realmente interesado-. Cada quien sabe la tendencia de su fuente de información, todo es totalmente claro: las televisoras apoyando, la reprobación en las redes sociales es grande y va en aumento.   La reforma educativa, con matices administrativos-laborales, contiene “buenas intenciones”, afirman por ahí… estoy de acuerdo, siempre y cuando observemos a los centros educativos como una empresa . Un edificio en donde los obreros intelectuales –los maestros-, deban ejercer un trabajo de “calidad”. Pero, ¿realmente cabría la totalidad de la palabra calidad en los procesos de enseñanza? –sin contar los procesos de aprendizaje-,  observemos lo mencionado al respecto por Hernández Navarro: “Se transfiere a la educación con asombrosa superficialidad

Por Oscar Isaac Corral Arias Estamos viviendo un ambiente de incertidumbre, zozobra y desconcierto total en el sector magisterial a causa de las enmiendas al artículo 3º constitucional y la promulgación de las leyes secundarias. El gobierno ha hecho manifiesta su decisión de retomar la rectoría de la educación, que bien vale decir, compartió e incluso cedió al SNTE. Sus acciones han sido contundentes: la aprensión de la ex líder Elba Esther Gordillo, la imposición casi unilateral de una reforma educativa con más tinte de laboral y el desalojo de los profesores de la CNTE del Zócalo dan un panorama de la filosofía de este gobierno: “las cosas se hacen como el presidente lo proponga”. "En la reforma educativa no se tomaron en cuenta a los profesores, sólo se tomó en cuenta cómo ponerlos a prueba y en el caso, cómo despedirlos sin responsabilidad." En esa idea, se aprobó en la cámara de Diputados y el Senado en menos de una semana, la reforma educativa que toca

Por Freddy Leo Flores “Caminar para poder llegar, luchar para ganar, pedir raite para poder asistir a las juntas” A quién demonios le importa la educación, a quién demonios le interesa saber en qué condiciones ejercen los maestros. Qué más da si tienes que caminar 10 kilómetros para asistir a una junta de consejo técnico, qué más da si careces de todo tipo de comodidades y las condiciones de tu ejercicio docente no son las mejores, qué más da si un grupo de delincuentes de cuello blanco, que se jactan de conocer las verdaderas necesidades del sistema educativo, aprueban una serie de reformas que violan totalmente los derechos de la profesión que durante años ha sido la principal causa de crítica. Pero como diría mi mamá, quisiste ser maestro y ahora te aguantas, si bien hay alguien que marca la vida de cada individuo, es el factor madre. Ahora lo entiendo todo, ahora entiendo la sumisión de la sociedad en general, ahora comprendo porqué se carece de fortaleza para defender lo

Por Oscar Isaac Corral Arias Hay un tema por demás delicado que involucra a miles de escuelas en nuestro país, desde la más alejada en las serranías hasta la más céntrica en la gran ciudad, es la alimentación.  La acción cotidiana de alimentarnos quizá haga que nuestra atención sobre lo que comemos no sea la adecuada, que no reflexionemos cómo debemos alimentarnos en especial las niñas y niños que a diario asisten a clases.  México está claramente enmarcado como uno de los países con mayores problemas alimenticios entre su población. Existen alrededor de 500 millones de obesos en el mundo en donde la mayor parte son mexicanos   (www.proceso.com.mx/, 2013) , además nuestra nación se disputa la primera posición en problemas de obesidad infantil con Estados Unidos. Esto no debe tomarse a la ligera, pues la cantidad de personas que padecen esta enfermedad la sitúa como una de las más frecuentes, es decir, hablar de personas con éstos problemas es hablar de un hermano, pa

Por José Alberto Barrera Gamboa El siguiente documento será la primera parte de tres, que conforman un trabajo de investigación pedagógica enfocado a la escuela critica, retomando teóricamente sobre todo a Freire y Bourdieu, dando una breve mirada a conceptos como la familia, la escuela, las prácticas pedagógicas, etc. Que nos darán mejor idea sobre el funcionamiento social de la escuela, el que es y el que queremos que sea. Educación, escuela formal e informal y familia Una de las actividades más importantes desarrolladas por el hombre ha sido la educación, en primera instancia como la forma de preservar la cultura existente y moldear a los sujetos con las cualidades necesarias para encajar con la sociedad en la que viven, en palabras de Durkheim la educación:   Es la forma ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales

Por Oscar Isaac Corral Arias   Actualmente nuestro sistema educativo está atravesando una época donde la evaluación está convertida en un fetiche como califica Tatiana Coll. Evaluar ha sido una palabra muy manoseada actualmente y lo seguirá siendo por mucho tiempo más, pues al parecer esta tendencia lejos de desaparecer va cobrando bríos y va modelando una cultura de la evaluación en nuestras escuelas. En el caso de las escuelas primarias, esta semana toca aplicar una edición más de la Evaluación Nacional a Centros Escolares (ENLACE) que tiene entre sus características ser de carácter censal, estandarizada, se aplica a todos los alumnos  de 3ero a 6to grado de primaria en el país, se evalúan las asignaturas de español, matemáticas y otra rotativa que se intercala con las asignaturas restantes de forma anual  (SEP, 2013) . Ahora bien, desde su primera aplicación en el 2006, ENLACE ha arrojado muchísimos datos que son de especial utilidad a periodistas, investigadores, y en

Por Oscar Isaac Corral Arias En el marco del 18 Festival Universitario de la Cultura de la UAS, la Academia de Historia de Sinaloa A.C. (AHSAC) organizó el IX Encuentro de Historiadores de Sinaloa.  Fue un evento con un selecto grupo de asistentes interesados en la historia sobre nuestro estado, además se presentó una conferencia magistral a cargo del Dr. Oscar A. Mazín Gómez, un reconocimiento al Dr. Carlos Maciel Sánchez por su trayectoria así como varias ponencias que abordaban diferentes temas ubicados en nuestro Sinaloa del ayer. Uno de los personajes centrales durante este evento fue la figura de Rafael Buelna Tenorio pues durante el primer día de trabajo se proyectó su reciente película Ciudadano Buelna. Posteriormente, en el segundo día de trabajo se entabló una mesa de diálogo en torno a su figura y obra. La mesa estuvo a cargo de Saúl Armando Alarcón Amézquita  de la facultad de historia de la UAS, Ricardo Mimiaga Padilla de la AHSAC, Rigoberto Rodríguez Benítez de

Por Oscar Isaac Corral Arias Vaya que la imagen del profesor ha cambiado. Ha pasado de ser un personaje con alto status y reconocimiento social a ser una figura objeto de múltiples críticas y señalamientos. Van desde responsabilizarlo como personaje principal del fracaso educativo en el país así como colaborador político durante épocas electorales. Las preguntas son ¿A qué se debe ese cambio en el imaginario social? ¿Acaso es solo la percepción degradada que existe del maestro o es su trabajo que también tiene el mismo distintivo? Las respuestas son amplias y de ningún modo el presente texto puede llegar a una conclusión única y definitoria, sin embargo vale la pena lanzar algunas reflexiones sobre el rol del maestro y su percepción social en este momento de ajetreo educativo en todo el país. Primeramente, da gusto que se hable, se escuche, se escriba, se comente, se debata sobre el tema educativo en nuestro país, sobre lo que pasa y los cambios que se han tomado por pa

Por Oscar Isaac Corral Arias Con el retorno del PRI al gobierno y con él sus mecanismos para lograr consensos, algunos de ellos  muy cuestionables (véase el caso de Rosario Robles en Veracruz y su equipo de SEDESOL), se ha ido cociendo una reforma educativa con tintes más administrativos que pedagógicos.  Desde que se dio a conocer que el presidente traía en su agenda la reforma educativa, esta ha ido avanzando poco a poco. Primero pasó rápidamente por el Congreso de la Unión, luego pasó a ser constitucional por la aprobación de más de la mitad de los congresos locales en cada estado, ahora está pendiente la definición de la ley secundaria así como la Ley General de educación.  En todo este trayecto, el Sindicato Nacional de Trabajadores del Estado (SNTE) mostró una postura irreconciliable con los cambios propuestos desde el poder ejecutivo, tanto así, que le valió la imputación de varios delitos a la ex líder del SNTE, Elba Esther Gordillo.  Los sindicatos federales en t